Модуль 5-6

Під  час роботи із матеріалами 5-го модуля, увага була спрямована на те, що контент веб-ресурсів може бути успішно використаний вчителями та учнями під час роботи над проектом. Однак слід ретельно підходити до вибору матеріалів і критично оцінювати інформацію, яка розміщуеться на веб-сторінках. Матеріали, які  беруться з веб-сторінок повинні бути оформлені за певними критеріями що погоджені нормативними документами про авторське право. 
Спілкування та співробітництво в Інтернеті
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет

Модуль 3-4

Ці модулі допомогли мені з’ясувати, як дати учням зрозуміле та цікаве завдання на дослідження, та як правильно сформулювати основні питання (ключові, тематичні, змістовні). Ознанайомився з різноманітними методами та інструментами оцінювання, навчився використовувати інструменти та методи оцінювання. 

Модуль 1-2

Ці модулі допомогли мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме: навчитись правильно ставити цілі навчання, що  допоможе цілеспрямовано навчатися на тренінгу і після нього, а також будувати власну освітню траєкторію. Навчання на тренінгу  допомогло мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме: зрозуміти, що метод проектів - це оволодіння технікою створення "довершеного витвору". Тут вчителі та учні співпрацюють. Підвищується рівень вчителя, як ентузіаста, фахівця. Учні, працюючи над проектом, не тільки отримують знання, вони бачать їх застосування в реальному житті, розвиваються.